“您别读我。”

    三月十九号，周四，早上七点二十四分。高三（7）班教室。

    那四个字说完，教室里没有人动。

    七点二十四分。

    温良在讲台上站着。

    他站了七秒。

    五十三个人一个都没有动。

    有几个人的手停在书包上，收到一半没有再往下收。

    然后他从讲台上走下来。

    他往教室后墙走。

    那张备案表贴在长纸第十五格底下，贴上去还不到十分钟。

    温良伸手把它揭下来了。

    他把那张表拿回讲台上。

    “这张表作废。”

    坐在前排的人回过头去看学号十九。

    学号十九还站着。

    七点二十九分。

    “十九。”

    “上来。”

    那个学生从第四组走到讲台前头。

    温良把那张表转过来，指着底下那一栏。

    “这一栏叫叫停栏。”

    “二月八号加的。”

    “今天头一回有人用。”

    “加了以后我报过两张。”

    “前一张公示满了三天，没有人写。”

    “这一栏一直空着。”

    “怎么写。”

    “写名字。”

    “就写名字？”

    “就写名字。”

    那个学生把名字写上去了。

    他写得很慢。

    三个字写完，笔尖在最后一笔上多按了一下。

    写完他把笔放下。

    他没有说别的。

    温良把那张表举起来，让全班看了一圈。

    叫停栏里现在有三个字。

    七点三十四分。

    “这张表从现在起作废。”

    “这次读取不执行。”

    “一页都不读。”

    第三组有人开口了。

    那个人是冲着学号十九说的。

    “你为什么不让读——”

    温良开口了。

    “停。”

    那个人的话停在半截。

    “这一句谁都不许问。”

    温良把手放在讲台上。

    “包括我。”

    第三组那个人坐下了。

    他没有再说下去。

    他把那张作废的表转过来，指着叫停栏上头那一行小字。

    那一行是二月八号他自己写上去的。

    他念了一遍。

    “叫停要写名字，理由不用说。”

    “这一句是我写的。”

    “今天头一回轮到我认它。”

    教室里安静下来。

    七点三十九分。

    “老师。”

    第一排那个女生举了手。

    “为什么理由不用说。”

    温良把那张作废的表放平。

    “二月八号我写这一条的时候，想的是一样。”

    “哪一样。”

    “要是叫停得说理由，那就只有说得出理由的人敢叫停。”

    “说不出的呢。”

    “说不出的那些人，就只能让我读。”

    温良看着底下。

    “可最该叫停的，常常就是说不出的那几个。”

    “那要是有人乱叫停呢。”

    “叫停要写名字。”

    “写名字就是代价？”

    “名字是要负责任的。”

    温良把手抬了一下。

    “代价我留了一样，就是这一样。”

    “理由是另一回事。”

    七点四十四分。

    第四组后头有人问了一句。

    “老师，那他要是一直掉呢。”

    “那也不读。”

    “一直掉也不读？”

    “一直掉也不读。”

    温良说得很平常。

    “二月八号那天我在这个讲台上说的是：这三天里谁都可以叫停。”

    “我没有加一句‘除非他成绩下滑’。”

    “我要是今天加，那条规矩就是假的。”

    “那要是我们全班都觉得应该读呢。”

    “全班也不行。”

    “为什么。”

    “因为那一栏上写的是他自己的名字。”

    温良把手指点在叫停栏上。

    “不是你们的。”

    七点四十九分。

    学号十九站在讲台边上，一直没有说话。

    顾青禾这时候站起来了。

    “老师，我问一样。”

    “你说。”

    “这一条今天挡的是您自己。”

    “是。”

    “那您二月八号为什么要写它。”

  


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