他把手从桌沿上拿开。

    “我做那份方案的时候，最后一步写的是：退回操作由本人当场看着完成。”

    “他执行的时候真的一个人一个人念给我们听。”

    “念完问一句是不是这些，得到一声是才画。”

    “二十五个人，六批，四天。”

    他抬起头。

    “那是他的账。”

    “他记了。”

    “现在他不在。”

    “这个班每天还在发生事：倒计时谁改的、表谁交的、空表谁贴的。”

    “这些事今天没有人记。”

    “等他回来，只能听人说。”

    周砚把本子推到桌子中间。

    “听人说的东西不能算账。”

    顾青禾看着桌上那本。

    “他回来得对账。”

    “对。”

    “对账得有东西对。”

    “对。”

    杜小满这时候把自己那个本子拿出来了。

    她把它放在周砚那本旁边。

    两本并排。

    “我也记了。”

    “你记的是什么。”

    “我记的是那五个人。”杜小满说，“十一月二十四号顾青禾那张表上没人认领的那五个，交给我了。”

    “他停职以后我没停。”

    “那你这几天记的还是那三样？”

    “还是那三样。”

    她翻开。

    “可我这几天多记了一栏。”

    “什么栏。”

    “这五个人这几天有没有人来找过他们。”

    九点十四分。

    顾青禾把两本摊开，从第一页开始对。

    她念一行，周砚和杜小满各自看自己那本。

    对了将近二十分钟。

    九点三十四分。

    “三处对不上。”

    顾青禾把笔停住。

    “第一处：十二月十九号星期六。”

    “我这儿写的是‘周末，教学楼不开’。”周砚说。

    “可我记的是那天下午有人来过。”杜小满说。

    “谁。”

    “学号四十四。他周六下午来拿落在教室的复习资料。”

    “他改倒计时了吗。”

    “没改。”

    “那就对得上。”顾青禾说，“周砚这一行写的是‘未改’，不是‘没人来’。”

    她在旁边写了一行小字：已查清，无出入。

    “第二处：十二月二十一号第七组的交表时间。”

    “我这儿写的是六点四十四。”顾青禾说。

    “我记的是六点四十七。”杜小满说。

    “第七组两个人。”周砚说，“一个六点四十四交的，一个六点四十七。”

    “那一组交了两回？”

    “交了两回。”

    “为什么。”

    “因为那一组有一个人早读迟到了三分钟。”

    顾青禾在旁边写：已查清，第七组分两次交，记录并入六点四十七。

    九点四十分。

    “第三处。”

    她把两本翻到中间那一页。

    “我这儿有一条：学号十九，这几天三样里有两样往上走。”

    杜小满没有立刻说话。

    她把自己那本翻到对应的一页。

    “我这儿记的是往下。”

    “同一个人？”

    “同一个人。”

    “同一段日子？”

    “同一段。”

    顾青禾把两本并排放着。

    “你看的是什么。”

    “草稿纸行数、抬头、作业交在几点。”杜小满说，“还有我多加的那一栏。”

    “我看的也是那三样。”

    “那怎么会一个往上一个往下。”

    三个人都没有说话。

    九点四十六分。

    周砚开口了。

    “先别定。”

    “为什么。”

    “因为我们三个人现在坐在这儿，能想出五六个说法。”

    “哪五六个。”

    “他这几天在你那边表现好，在她那边表现差；或者你俩数的天数不一样；或者有一样指标的算法我们理解得不一样。”

    他把手放在那两本上。

    “这五六个说法，今天晚上我们谁也验不了。”

    “验不了就先记着。”

    顾青禾拿起笔。

    她在那两页中间夹了一张纸条。

    纸条上写了三行。

    第三处：学号十九，十二月十八号到二十二号，两本方向相反。

    原因未查清。

    等他回来问。

    写完她把纸条按平了。

    杜小满这时候把周砚那本翻到了后头。

 


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