原本要选的是“音乐鉴赏“——两门课在列表里挨着，名字就差两个字，但前者是面向音乐专业学生的限选基础课，大纲写着“需具备基础乐理知识“。

    “你没看清就点了？“王美艳凑过来。

    “我以为选课页面显示的是课程详情。“敬如花的声音依然平静，但刘美美注意到她握鼠标的手指关节微微发白了，“点进去才发现课程代码不对。退出来的时候这门课已经被抢完了。“

    “那怎么办？“

    敬如花沉默了一会儿，然后说：“我看看能不能换一门。“

    她盯着那门“音乐理论基础“看了整整一分钟。然后她抬头看向刘美美：“美美，你帮我评估一下——一个中文系学生选修音乐理论基础课，需要多少前置知识？“

    刘美美愣了两秒：“你想留着？“

    “已经选上了，退掉的话可能什么课都抢不到了。如果这门课的难度在我能承受范围内，我会留。“

    “这个课讲的是乐理——音阶、节奏、和声这些，相当于音乐专业一年级的基础课。你没学过的话肯定会吃力，但如果你愿意花时间补的话……“刘美美斟酌了一下，“我可以帮你。每天半小时，两周应该能把基础乐理补上。“

    敬如花看着她，罕见地露出了一个犹豫的表情：“你确定？“

    “确定。我教别人的时候自己也能复习。“

    敬如花的手指从鼠标上松开了。她看了一眼屏幕上那个“选课成功“的绿色提示，然后转头对刘美美说：“那我不退了。留着。你教我。“

    “成交。“

    宿舍里的选课混战还在继续。李想遇到了和敬如花类似的问题——她原本想选的《中外文学导读》在提交前最后一秒被抢完了，系统自动给她推了一门《古代汉语入门》。她看着这个课名沉默了一会儿，然后说：“算了，古代汉语跟新闻写作也有关系。“

    “你能跟上吗？“凌天仙问。

    “有敬如花在宿舍里背《离骚》，我天天听也能听会几个字。“

    敬如花在旁边淡定地加了一句：“你的语感不错，入门应该不会太吃力。需要的话我也可以辅助。“

    “那行，我就留着。“

    最终，九个人的选课结果全部确认。陶漂漂和王美艳各自圆满完成了目标；江倾城换了《绘画基础》；徐貌美顺利选上了所有意向课程；凌天仙三科全中；刘美美从《中外文学鉴赏》换成了《中国古典文学赏析》；敬如花留了“音乐理论基础“；李想选了《古代汉语入门》。白板上被擦掉了大半重新写了一遍，凌天仙在每个人的名字后面标注了实际选中的课程，在旁边画了红圈和黄圈——红圈是“与目标一致“，黄圈是“调整但可接受“。

    “全都有课上了。“凌天仙放下马克笔，“黄圈的三个人后续需要额外补一些内容，但时间上是来得及的。“

    刘美美看着自己名字后面的那个“中国古典文学赏析“，虽然跟最初的目标不一样，但此刻她已经平静下来了。“其实也挺好，“她忽然说，“古典文学赏析，以后我唱歌的时候遇到古诗词艺术歌曲，还能用到这门课的内容。“

    “你看，塞翁失马。“敬如花说。

    “你是那个塞翁还是那个马？“

    “我是记录塞翁和马的人。“

    选课结束后的那个周末，敬如花的新笔记本“卷二“上多了好几页内容。她详细记录了“刘美美选课手滑事件““江倾城摄影变绘画事件““本人误入音乐理论基础事件““李想被动受古代汉语入门事件“，然后在每一条底下标了备注：“此日全员踩坑，然无一退选者。何也？因各人皆在坑中寻得路，或有人相助，或自行转弯。故坑不在深，而在坑底有梯。“

    刘美美看了这段之后评价：“你的总结总是像在写书。“

    “我本来就在写书。“

    “那你把我也写进去。“

    “你一直在书里。“

    紧接着的下周一，敬如花正式开启了她“音乐理论基础“的补课计划。每天晚饭后半小时，刘美美搬着椅子坐到她床边，拿着一张画好五线谱的纸，从最基础的音符时值开始教起。

    “全音符四拍，二分音符两拍，四分音符一拍。“刘美美指着纸上的音符一个个认，“这是高音谱号，这是低音谱号。你先记住这两排位置。“

    敬如花认真地记着。她写字的手很稳，画的五线谱也直——虽然音符的形状还不太标准。“全音符四拍，二分音符两拍——那如果一首歌是四四拍的，一个小节里有四个四分音符或者两个二分音符或者一个全音符，对吗？“

    “对！你理解得很快！“

    “中文系的人需要理解韵律和节奏，这跟乐理是相通的。“

    “那你学这个应该比我学《离骚》容易。“

    “不一定。你的专业里我也有门槛。“敬如花在笔记本上画了一个四分音符，“但我跨过来了。“

    与此同时，李想跟敬如花组成了一个“互助小组“——敬


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