小银的班主任姓罗，教数学，今年四十六，头发白了一大半。她给苏砚打电话的时候，语气平静得像在通知家长会时间。

    “陆念苏妈妈，麻烦您和爸爸下午来趟学校。不严重，但需要你们知道。”

    苏砚把手机夹在耳朵和肩膀之间，手里还拿着最新款芯片的样品，头也没抬：“她把人打了？”

    “没有。”

    “摔东西了？”

    “没有。”

    “那——上课捣乱？”

    罗老师在那头沉默了两秒，声音里带上一种罕见的疲惫：“比这麻烦。她把我说得差点当场怀疑人生。您和爸爸来了再说吧。”

    电话挂断，苏砚这才放下芯片。陆时衍正巧从书房出来，手里拿着份卷宗，看见她的表情，挑了挑眉。

    “又打架了？”他问得极自然。上回小银跟同桌男生抢橡皮，把人按在课桌上，也是这么问的。

    “打没打不知道，但听老师的意思，比打架严重。”苏砚把手机往沙发上一扔，“你下午有庭？”

    “一个二审，上午能结束。”陆时衍低头看表，“一点半去学校，我一点回来。”

    苏砚点头，又补了一句：“别穿那件出庭的西装。上次开家长会，你比校长还像校长，吓得罗老师说话都结巴。”

    陆时衍笑了声，没接话，合上卷宗进了卧室。

    下午两点差五分，两人一前一后进了办公室。罗老师坐在办公桌前，面前摊着一本摊开的数学书，书上画满红圈，边角都卷起来了。

    “请坐。”罗老师起身倒了两杯水，动作很慢，像在组织语言。

    苏砚坐下来，目光扫了一眼，看见墙角站着的女儿。

    陆念苏，小名小银。今年九岁，扎着两根羊角辫，校服袖子上蹭了一块灰，书包反背在前面，拉链上挂着一只银色银杏叶吊坠。她低着头，右脚脚尖轻轻碾着地，像在测量地砖的纹路。

    “行。罗老师，您直说，她干什么了？”苏砚开门见山。

    罗老师叹了口气，把课本往前一推，指着黑板上三个白粉笔字：不等式。

    “今天上午第三节课，我在讲不等式的基本性质。讲到‘如果a大于b，c大于0，那么ac大于bc’的时候，陆念苏举手。”

    她顿了一下，看了眼小银。

    小银依旧低着头，但脚尖停住了。

    “我让她起来说。她就说，老师，这个性质不完整。”罗老师语气里还带着几分不可置信，“她说，如果c是负数，ac小于bc。所以完整表述应该分两种情况。她说完，我还没说什么，她又补了一句——”

    罗老师拿起课本，翻到某一页，指着一行字。

    “她说，课本上的表述是‘条件不严谨’。我问她哪里不严谨，她站起来，走到讲台前，用粉笔写了一段三段论，然后回头对我说：‘大前提，数学定理的表述必须严谨。小前提，课本的表述存在逻辑漏洞。结论，这个定理的表述应该修正。老师，您觉得呢？’”

    办公室安静了两秒。

    苏砚嘴角抽了一下，极轻微，但陆时衍看见了。

    罗老师扶了扶眼镜，脸上浮现一种复杂的表情：“我教了二十三年书，头一回被个四年级学生当堂驳倒。坦白讲，她说得没错，课本这个表述确实不够严格。但咱们能不能商量个事——以后有什么问题，能不能课下说？我这一把年纪，心脏受不了。”

    苏砚使劲咬了下嘴唇，用指甲掐了掐手心。陆时衍依旧面无波澜。

    “罗老师，对不起。她这个毛病我们没教好。”苏砚的语气诚恳，“回头我让她写检讨，当堂认错。”

    “我倒不是要检讨。”罗老师摆摆手，“这孩子我是真喜欢。脑子快，思维清晰，将来能成事。但学校有学校的规矩，课堂有课堂的节奏。我今天找你们，是怕她这样下去，会被其他孩子孤立。”

    这话像根针，轻轻扎了一下。

    苏砚看了眼小银。女儿还是低着头，但耳尖红了。

    回家的路上，三个人都没说话。车开到巷子口，陆时衍没拐进去，而是往电子科大老校区方向开。

    “去哪儿？”苏砚问。

    “银杏树。”陆时衍说。

    那棵银杏树，如今移栽在新校区的东侧草坪上。树旁立着一块碑，碑上刻着八个字——等风来，等叶落，等你。

    秋天的尾巴，叶子落了大半，地上一层金黄。陆时衍把车停好，小银先跳下车，跑到树下的石凳前站住，仰头看那些还没落尽的叶子。

    苏砚和陆时衍慢慢走过去。

    “陆念苏。”陆时衍开口，语气不重。

    小银转过身，脸上是一种混合了倔强和不安的表情，像极了苏砚。

    “我没错。”她说，声音很脆，脆得像她书包上那片银杏叶子，“老师那个表述就是有问题。爸爸，你教过我的，证据的表述必须严谨，否则在法庭上会被对方律师推翻。”

    “所以你觉


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