”

    “那你得给我个标准。”

    “我不给标准。”

    夏老师抬起头。

    “不给标准我怎么分。”

    “您怎么分，就是标准。”

    夏老师看了他两秒。

    “这十二个是谁的。”

    “我不能说。”

    “那我分完了，你告诉我吗。”

    “分完了我把编号给您看。”

    “您想知道哪一张是哪一张，我告诉您。”

    温良把包打开。

    “可分的时候不能知道。”

    “为什么。”

    “您要是先知道了，您分的就不是字。”

    夏老师没有再问。

    她把柜台上那本正在登的凭证册合上了，推到一边。

    推完她用手把柜台那一块擦了一下，擦的是本来就干净的地方。

    温良把十二张卡片摊在柜台上。

    背面朝上，编号朝上。

    “您自己翻。”

    夏老师把十二张翻过来。

    她把老花镜戴上了。

    杜小满站在柜台侧面，没有说话。

    夏老师开始分。

    四点零四分到四点十一分。

    七分钟。

    四点十二分。

    她把手停住了。

    这七分钟里她没有说过一句话。

    她翻卡片的时候是两张两张并在一起看，看完把其中一张往左边推，另一张留在手边。

    有三张她反复挪过位置，从左边挪到右边，又挪回左边。

    只有一张，她从第二分钟起就单独放在柜台右上角，再没有动过。

    柜台上现在是两堆。

    左边那一堆十一张。

    右边那一堆一张。

    两堆之间的距离比一张卡片还宽。

    那不是随手放开的宽度，是她一点一点推出来的。

    杜小满这时候走过来。

    四点十七分。

    她把两堆的背面编号抄下来。

    抄完她对着自己那张对照表看。

    她看了半分钟。

    “老师。”

    “说。”

    “右边那一张。”

    杜小满的声音停了一下。

    “是签字页第一格。”

    温良没有说话。

    夏老师抬起头看了他一眼。

    杜小满把那张对照表捏在手里，捏出一道折。她没有再念下去。

    柜台上那一张单独放着的卡片，谁都没有去碰。

    他也没有伸手去拿那一张。

    他从包里拿出纸和笔。

    “我先把这一次是怎么做的记下来。”

    “记什么。”

    “记这一次不能算什么。”

    温良一行一行写，写完念了一遍。

    “一，本次分堆人夏老师非笔迹鉴定人员，所作为分堆，不是鉴定。”

    “二，样本为本人本日自书五份、旧签名复印件六份、待核一份，共十二份，卡纸、尺寸、贴法一致。”

    “三，编号由学生杜小满打乱，本人事先不知顺序。”

    “四，本次结果不得单独用作任何认定依据。”

    “这四条您看一眼。”

    夏老师把那张纸拿过去看了一遍。

    “第四条你自己写的？”

    “我自己写的。”

    “你把自己拿到的东西先说了一遍不算数。”

    “不是不算数。”

    温良把笔递过去。

    “是不能单靠它算数。”

    四点三十二分。

    夏老师在四条底下签了名。

    夏老师这时候把老花镜摘下来了。

    “温老师。”

    “您说。”

    “我不是鉴定的人。”

    “我知道。”

    “我给你的不是结论。”

    “我给你的是我怎么分的。”

    “您说。”

    夏老师把左边那一堆推了推。

    “这十一张，我看是一个人写的。”

    “凭什么。”

    “凭起笔。”

    夏老师用手指在其中一张上点了一下。

    “这十一张，第一笔都是从左上角下去的，收得快。”

    “那一张呢。”

    夏老师把右边那一张往前推了一寸。

    “那一张也是从左上角下去的。”

    “那不就一样吗。”

    “不一样。”

    夏老师把手指停在那一张上。

    “那一张下笔的时候慢。”

    “慢在哪儿。”

    四点五十二分。

    “慢在他一边写一边在看。”

    “看什么。”

 


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