报数。”

    教室里安静下来。

    “第一个数。”

    “全班这次二模的平均分，跟一模比。”

    “回来二十一分。”

    底下有人吸了一口气。

    “第二个数。”

    “全区名次，取全班的中位数。”

    “回到去年九月的位置。”

    有几个人转过头去看侧墙那张长纸。

    七点零一分。

    教室里没有人说话。

    坐在第五排那个男生站起来了。

    那是一月十九号站起来问过话的那个。

    “老师。”

    “说。”

    “一模我们掉了二十七分。”

    “掉了二十七。”

    “期末回来九分。”

    “回来九分。”

    “这次回来二十一分。”

    “回来二十一。”

    “那离一模还差六分。”

    “差六分。”

    那个男生把手放在桌上。

    “老师，这回能说明点什么了吧。”

    温良看着他。

    “比上回多说明一点点。”

    “就一点点。”

    七点零六分。

    “多在哪儿。”

    “多在名次那半条没了。”

    温良把手指点在黑板第一行后头那半道杠上。

    “一月那次我说名次不能比，因为池子不一样。”

    “这次池子一样了。”

    “所以名次这个数，今天是能拿出来看的。”

    “那就是说这个数是真的。”

    “这个数是真的。”

    “可它还是不能替我下那个结论。”

    “为什么。”

    “第二条还剩一半，第三条整条还在，第四条比一月还硬。”

    温良把手放下。

    “四条里头，塌了半条。”

    “剩三条半。”

    “三条半还在的时候，我不能说这一年做对了。”

    “那什么时候能说。”

    “今天不知道。”

    第一排那个女生举了手。

    “老师，我问一样。”

    “你说。”

    “照您这四条，什么样的数才能让您下那个结论。”

    七点十一分。

    温良在讲台上站了一会儿。

    “这个问得好。”

    “我今天答不全，我答能答的那一半。”

    “第一条已经塌了半条，剩下那半条等三模。”

    “第二条要时间，时间还在往下走，六月七号以前它自己会走完。”

    “第四条要的是理由准，理由准这一样，往后每一次读取对完第五栏都能往上补一点。”

    “那第三条呢。”

    “第三条我补不上。”

    温良把手放在讲台上。

    “十二月十八号到二十九号那十一天，我不在。”

    “不在就是不在。”

    “那十一天里你们是自己往前走的还是撑着的，我到六月七号也不会知道。”

    教室里安静了几秒。

    “那这一条就一直立着。”

    “一直立着。”

    “那您这一年到底能不能算对的。”

    七点十六分。

    “不能算。”

    温良说得很平常。

    “不是这次的数不够好。”

    “是有一条，它这辈子补不上了。”

    底下有几个人低下头。

    第三组那个女生举了手。

    “老师，昨天那张对账表第四行那三个。”

    “他们二模怎么样。”

    “今天不说。”

    “为什么不说。”

    “他们三个的卷子我昨天晚上刚拿到手。”

    温良把手放在讲台上。

    “今天说，就变成拿一个数去反推一件事。”

    “那是第四条里写着不许干的。”

    “明天早读单说这一样。”

    顾青禾这时候站起来了。

    她手里拿着那本汇总。

    “老师，我抄两样。”

    “抄。”

    “第一样：两个数。”

    “第二样：后头照旧抄那四条。”

    “四条要抄改过的那一版。”

    “抄改过的。”

    顾青禾坐下了。

    七点二十一分。

    温良回过身，拿起粉笔。

    他在黑板正中间写了一行字。

    写得比平常大。

    “今天这两个数好看。”

    “记住今天没有下结论。”

    写完他在这一行底下写了日期，又写了自己的名字。

    


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