“最后一道题，做完的把笔放下。”

    三月三号，周三，下午第二节。高三（7）班教室。

    数学课。

    黑板右下角那一行今天写着：九十六天。

    三点零二分。

    温良在讲台上讲完了第三道例题。

    “最后一道自己做。”

    “做完的把笔放下，别翻卷子。”

    底下开始动笔。

    温良从讲台上走下来，沿着第一组和第二组中间那条过道往后走。

    他这一年上课都这么走。

    三点零七分。

    第四组倒数第二排那个位置上，有一个学生先做完了。

    他把笔停住，看了一遍自己写的那几行。

    然后他把笔放下。

    放下之前，他做了一个动作。

    他把右手的食指和中指并起来。

    在桌面上敲了三下。

    不快不慢，间隔一样。

    温良站在过道里。

    他的脚步没有变。

    可他垂在身侧的那只手攥了一下，隔了两秒才松开。

    坐在那个学生前头的男生抬起头，往后看了一眼，又接着做自己那道题。

    他没有停下脚步。

    他往前又走了两步，走到那个位置旁边的时候没有回头，也没有低头看那张桌子。

    他走过去了。

    下课铃响。

    温良回到讲台，把教案合上。

    “今天到这儿。”

    他没有说别的。

    三点十二分，他从后门走了。

    三点二十分。办公室。

    温良坐在自己那张桌子后头。

    他把教案摊开，可他没有看。

    三点二十二分。

    一月三十号上午，那家面店。

    那个二十岁上下的年轻人吃完面，把筷子横放在碗沿上，右手食指中指并起，在桌面上敲了三下。

    那是三层确认里的第三层。

    那一层是最硬的一层。

    温良从上衣口袋里把那个新本子拿出来。

    第一页三行：日期时间、面店那张桌和那句“多下一把”、那三下。

    第一页最上头那一块空还在。

    那一块是留给名字的。

    空底下有一道横线，是一月三十号下午他自己画的。

    他把那一页看了一会儿，把本子合上了。

    三点二十七分。

    他没有去问那个学生。

    温良把教案翻到最后一页。

    那一页背面是空白的。

    他在上头写了三个字。

    问不问。

    他在这三个字底下写了两行。

    第一行：问了，就知道他是跟谁学的。

    第二行：问了，他就会开始想这三下是什么。

    写完第二行，他把笔停住了。

    一月三十号那天上午，他在那家面店问过一个人同一样的东西。

    他问那个年轻人：那三下是什么意思。

    那个年轻人愣了一下，说不知道，说从小就这样。

    三点三十二分。

    那天在面店里，他跟岑玉茹说过一句话。

    他说：他敲那三下的时候，没有想过为什么要敲。

    想过的东西会忘。

    没想过就做的东西，忘不掉。

    温良看着教案背面那两行。

    他把第一行划掉了。

    划完他在第二行底下补了一句。

    补的是：问一遍，他这三下就变成一件他想过的事。

    他把这一句也划掉了。

    三行全划掉以后，那一页上还看得清底下的字。

    三点三十七分。

    他把教案合上。

    他也没有跟任何人说今天下午看见了什么。

    他做的是另一样。

    三月三号，下午最后一节。

    温良今天下午第四节没有课。

    他跟别的班的老师换了一节自习看班——那个班就在高三（7）班隔壁，教室后门对着同一条走廊。

    三点五十分到四点三十五分，他在那间教室后头站着。

    他看的不是那个班。

    隔壁那间教室的后门开着，从他站的位置看过去，能看见七班后半截四组人。

    四点零二分，四组倒数第二排那个学生把笔放下。

    放下之前，敲了三下。

    从他站的这个位置看过去，看不见那个学生的脸。

    看得见的只有那只手，并起来的两根手指，落三下。

    温良把手里那本教案换了一只手。

    他的手指在封面上捏了一下，又松开。

    他一个字没记。

    四点十九分。

    第二组第三


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