边各自封存，三月一号同时打开。”

    写到这儿他停了一下。

    然后他写了第四条。

    柳老师看着那一行字。

    “温老师，这第四条——”

    “您先看完。”

    柳老师念了出来。

    “第四条：打开以后，若结果对高三（4）班或该班任何学生不利，此份材料当场作废，不进年级组、不进教务处、不进任何档案；两份原件由柳老师带走处理。”

    念完最后一个字，他隔了两秒才抬起头。

    柳老师把那张纸放下了。

    “这一条是你自己加的。”

    “是我加的。”

    “我没提。”

    “您没提。”

    “那你为什么加。”

    温良把笔盖上。

    “因为我这一年最要紧的一件事就栽在这上头。”

    “哪一件。”

    “我贴出去的那些东西，后来变成了材料。”

    温良说得很平常。

    “那些东西是我自己写的，一个字没编。”

    “可它们被拿去用的时候，那些学生的名次和改动记录都在上头。”

    “十二月二十九号区里那三条整改，第二条写的就是这个。”

    “所以今天我请您做的这件事，得先把这一条堵上。”

    “您班上五十几个人，谁被调整过、调整了几次，这是您班上的事。”

    “它出了这间屋子，就可能变成别的东西。”

    四点零三分。

    柳老师坐在那儿。

    他的指节搭在椅子扶手上，有一会儿没有动。

    “温老师，你上回来我们班，是十二月二十一号。”

    “是。”

    “那天你不在，是我去你们班。”

    “是。”

    “我在你们班待了两个礼拜。”

    柳老师把身子往后靠了一点。

    “我在你们班那面墙前头站过。”

    “我知道。”

    “那八张纸我一张一张看过。”

    “我知道。”

    “有个学生问我撕不撕第八张。”

    “您说您撕它干什么。”

    柳老师看了他一眼。

    “这个也有人告诉你。”

    “有人记了。”

    柳老师没有说话。

    过了一会儿他问了一句。

    “温老师，你为什么找我。”

    “三样。”

    温良伸出手指。

    “第一样：您不是我们班的人。”

    “这一样谁都算。”

    “第二样：您不知道我要验的那样东西。”

    “这一样也有别人算。”

    “第三样。”

    四点零八分。

    “十二月二十一号那天，您在我们班墙前头问过一句话。”

    柳老师抬起头。

    “我问什么了。”

    “您问：墙上那个‘一三二’，是什么意思。”

    “那天没有人答您。”

    “顾青禾说了一句：这个我们答不了，等他回来他自己答。”

    “到今天我也没有答过您。”

    温良把手放下。

    “所以您到今天还是不知道。”

    “这一样，全校只有您这儿是记在案上的。”

    柳老师没有立刻说话。

    “记在案上。”

    “十二月二十二号晚上，我们班有个学生把那天的事记进了本子。”

    “那一条上写着：柳老师问一三二是什么意思，无人作答。”

    温良把手放在桌上。

    “别人不知道，是因为没人问过。”

    “您不知道，是有记录的。”

    柳老师愣了一下。

    然后他笑了一下。

    那是他今天第一次笑。

    “所以我这个‘不知道’，还是个能核的东西。”

    “是。”

    四点十三分。

    “那要是我今天回去自己琢磨呢。”

    “您琢磨不出来。”

    “为什么。”

    “因为要验的那样东西，不在‘一三二’上头。”

    温良说完这一句就停住了。

    “这一句已经多说了。”

    柳老师把那张写着四条的纸拉过去。

    他从头到尾又看了一遍。

    “一式两份。”

    “我写两份，两个人各签一份。”

    温良把第二张纸拿出来，照着抄了一遍。

    抄完两份并排放着。

    四点十九分。

    柳老师拿起笔。

    他在两份上都签了字。

    温良也签了。

    柳老师把自己


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