然后他从抽屉里拿出班务日志。

    摊开在桌上，翻到今天那一页。

    “老师您干嘛。”

    “记一条。”

    “别记——”

    “为什么不能记。”

    陆铁生站起来了。

    “记了我妈会知道。”

    “她会知道。”

    “那我——”

    温良抬起头。

    “十五号。”

    “你今天进这个门，说的第一句话是‘那个负数是我’。”

    “这句话要是没人记，它就不算数。”

    “不算数的意思是：你今天白来了。”

    “你妈让你来认，你认了，我拆了，然后这件事没有任何记录。”

    “下个礼拜她还会让你来。”

    “或者让别人来。”

    温良把笔拧开。

    “我记下来，是让它算数。”

    “算数了，它就结束了。”

    陆铁生站在那儿。

    过了大概十秒，他坐下了。

    “您记吧。”

    温良开始写。

    11 月 25 日 20:50

    学生陆铁生（学号 15）主动到办公室，称自主检测偏离度公示中的 −3% 为其本人。

    本人核对：学号 15 实际数值为 15%，非 −3%。冒认不成立。

    经询问，陆铁生陈述：其母（家委会主任）于 11 月 24 日晚电话要求其出面认领此事，理由为“认了以后我们家就是配合学校调查的那一家”。

    本人已向其说明：冒认无效，且此事将记入班务日志。

    记录人：温良

    写完他把日志转过来，推到陆铁生面前。

    “你看一遍。”

    “有写错的地方，你现在说。”

    陆铁生低头看。

    他看得很慢，一行一行。

    看完他抬起头。

    “……没写错。”

    “那你签个字。”

    “我还要签字？”

    “你不签也行。不签的话，这一条底下我写‘学生未签字确认’。”

    陆铁生看了那本日志两秒。

    他伸手，把笔拿过去。

    他签了。

    门口有人。

    武大军站在门框那儿。

    他手里拿着一沓文件，是准备下班带走的。

    他什么时候来的没人知道。

    他没有进来，也没有坐。

    他就站在门边。

    “武老师。”温良说。

    “你接着。”武大军说。

    温良把班务日志转过去，让武大军能看见那一页。

    武大军站在门边看了。

    看完他点了一下头。

    “这一条我明天在年级组挂一下。”

    “不用挂。”温良说。

    “为什么不用。”

    “挂了就成事件了。”

    “成了事件，家委会那边就得回应。”

    “回应了，这孩子在家里更不好过。”

    武大军把手里那沓文件换了个手。

    “那你记它干什么。”

    “记着。”温良说。

    “不发，就记着。”

    “将来要用的时候，它在这儿。”

    武大军看了他两秒。

    “行。”

    他走了。

    走廊上他的脚步声往楼梯那边去了。

    陆铁生站起来了。

    他把椅子推回原位。

    “老师。”

    “嗯。”

    “我能问一句吗。”

    “问。”

    “十五是多还是少。”

    温良看着他。

    “中等偏上。”

    “全班第几。”

    “第十四。”

    “……五十三个人里第十四？”

    “第十四。”

    陆铁生站在那儿，没有立刻走。

    “那我这个十五，是我自己涨的吗。”

    温良没有立刻答。

    “十一月二十号那天，你在教室里坐了四十七分钟。”

    “那十三道题你做了几道。”

    “……四道。”

    “对了几道。”

    “两道。”

    “十二涨到十五，是那两道涨的。”

    陆铁生低下头。

    他从桌前退开一步。

    “谢谢老师。”

    他走到门口。

    门外，杜小满还抱着那摞作业本站在走廊上。

    陆铁生从她旁边走过去。

    两个人都没有说话。

    走出两步以后，他停了。

    他转过身。

    


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