“原件我带走。”

    十一月三号，周一上午第一节下课。

    教务处。

    温良进门的时候，曹永年正在看一张纸。

    看见他进来，曹永年把那张纸往桌子中间推了推。

    “来得正好。”

    “什么事。”

    “你自己看。”

    一张 A4 纸，打印的。

    抬头是十七个字：

    关于建议更换高三（7）班班主任的联名意见书

    正文六行。

    正文底下是签名。

    签名分两列，左边六个，右边五个。

    每个签名后面跟着一行小字：学生姓名 · 学号 · 与学生关系。

    十一个。

    温良没有立刻伸手。

    他站在桌前，从上往下看了一遍。

    “十一位家长。”曹永年说。

    “白纸黑字。”

    他把老花镜摘下来，用衬衫下摆擦了擦。

    擦完他没有立刻戴回去。

    “上礼拜三老陆来那次，是他一家写的申请，另外三家是打电话。”

    “那个我可以说不成立——校规第七十四条，半数以上书面联名，二十七家。他那儿才四家。”

    “今天这个不一样。”

    “怎么不一样。”

    “上回是嘴上说的。”

    “十一家还是不到二十七家。”温良说。

    “是不到。”

    曹永年把老花镜戴回去。

    “可是十一家是书面的，签了名的。”

    “这个我不能压了。”

    “十一家里头，有几家是自己写的。”

    曹永年停了一下。

    “这个我没数。”

    “那我数。”

    温良把那沓纸拉到自己面前。

    他说这句话的时候，语气是轻松的。

    不是幸灾乐祸。

    是那种手里烫的东西终于放下来的轻松。

    “程序上，”曹永年说，“书面联名达到十户以上，教务处必须转呈年级组和分管校长。”

    “三个工作日内。”

    “今天转，礼拜三之前必须到。”

    靠门那个年轻文书已经在准备了。

    他从柜子里取了一个牛皮纸档案袋，正在往上写字。

    高三（7）班家长联名意见书（转呈）

    戴袖套那位在打转呈单，键盘声一下一下。

    温良往前走了一步。

    他伸手，把桌上那张联名书拿了起来。

    “小温。”

    “嗯。”

    “你要干嘛。”

    “我签收。”

    曹永年愣了一下。

    “签收什么。”

    “这份材料是给我的。”

    温良说：

    “抬头写的是‘关于建议更换高三（7）班班主任’。”

    “被建议更换的是我。”

    “材料里从头到尾说的是我。”

    “这个是要转呈的。”

    “转呈之前，被反映人有没有权知道内容。”

    曹永年张了张嘴。

    “……有。”

    “那就是给我看的。”

    “看可以，”曹永年说，“原件得留档。”

    “原件我带走。”

    靠门那个年轻文书停下笔了。

    戴袖套那位的键盘也停了。

    “你带走？”

    “对。”

    “那我转呈什么。”

    温良把那张联名书举了一下。

    “我签收。原件我带走，复印件留档。”

    曹永年站起来了。

    “这个不合规矩。”

    “哪一条。”

    曹永年没答上来。

    温良把纸放回桌面，两只手压平。

    “材料签收的规矩是这样的：”

    “谁被反映，材料正本给谁。”

    “留档留的是复印件，加一行签收记录。”

    “这个是《信访与意见处理办法》第九条。”

    “教务处柜台上就贴着，进门左手边第三张。”

    戴袖套那位文书往门口那边看了一眼。

    进门左手边的墙上，贴着一排制度牌。

    第三张的抬头是《信访与意见处理办法》。

    她没有说话。

    “我不是不给你。”曹永年说。

    他重新坐下了。

    “我是怕你拿走了这个东西——”

    他没有说完。

    “我拿走了它，我就得对它负责。”温良说。

    “我知道。”

    温良把联名书拿起来。

    他没有折。

    他两只手捏着两边，


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