来不是这样？

    她想起自己第一次在回廊里看见的那扇亮灯寝室门，门缝里透出来的光像一只眼睛。那不是鬼故事里的窥视，而是有人在看她会不会承认被改写的现实。现在她几乎能确定，那扇门照出来的不只是被筛者的过往，还有这所学校怎样把“没人反对”变成一种制度上的合法。

    “这里还有一条。”姜妗突然开口，声音压得很轻。

    她把手机接回来，点到附注尾端，那里有一行被拆进脚注里的补充说明：如因学生本人反复提及既往记录导致场域异常，须优先联系监护人核实，并执行补签。

    程砚看着那行字，眼底一点一点沉下去。

    “他们把反应也算进流程里了。”他说。

    “只要学生记起来一点，就会触发家长端补签。”姜妗接着说，“也就是说，学校不是怕记忆回来，它是把记忆回来本身当成要补漏的信号。”

    程砚没说话。

    姜妗抬头看他：“你刚才说你没见过完整的部分。”

    “嗯。”

    “那现在呢？”

    “现在知道它不是普通签字。”程砚说，“是封口链的一段。”

    这句话落下，食堂外突然传来一阵短促的脚步声。两人同时抬头，看见年级组那位女老师从大厅另一侧走过来，手里夹着一沓新打印出来的纸，正低头跟旁边的班主任说着什么。她说话时眉眼平静，像只是来发通知。

    可姜妗已经不再相信这种平静。

    女老师在经过门口时，视线扫过他们手里的手机，停了不到半秒。那半秒里，姜妗清楚看见她眼神里有一丝不明显的警惕，像她们手上的不是一份家校通知，而是一把已经碰到边缘的刀。

    “把手机收起来。”程砚低声道。

    姜妗没动。

    女老师经过时，目光终于落在她脸上，语气不高不低：“姜妗，午间不要在外面停留太久。”

    这句提醒听着正常得不能再正常，甚至带着一点刻意的关照。可姜妗听完，只觉得后背发冷。对方不是偶然看见她，而是在提醒她别继续翻下去。

    “老师。”姜妗抬起头，故意把手机屏幕举了举，“这份通知什么意思？”

    女老师目光一顿，随即自然地落到她屏幕上，脸上没有半点波澜：“家校确认。你们这周住宿信息要更新，家长签一下就行。”

    “签什么？”

    “按附件要求。”女老师说，“学校统一安排，不影响你们正常学习。”

    她说完就要走。

    姜妗忽然开口：“如果家长不签呢？”

    女老师脚步微不可察地停了停，回头看她时，眼里那点平静终于薄了一层：“学校会再联系家长。”

    “再联系之后呢？”

    女老师没有立刻回答。她把手里的纸夹紧，视线从姜妗脸上移开，像不愿多说，又像那根线本来就不能被她亲口挑明。过了两秒，她只淡淡道：“姜妗，有些事情不是你们现在该问的。”

    姜妗盯着她：“那什么时候该问？”

    女老师看了她一眼，像看一个总会惹事的学生，语气仍旧没有起伏：“等你们回家问过父母再说。”

    这句话落下，姜妗心里猛地一跳。

    不是“回家再问”，而是“问过父母再说”。

    她几乎是立刻意识到，这不是推脱，而是确认。确认父母会不会说，确认家里是不是也被那份补充单改过，确认一切最终会不会回到学校希望的版本里。

    女老师没有再停留，抱着文件转身离开。她的高跟鞋踩在瓷砖上，声音一下一下，像计时。

    姜妗盯着她背影，直到那身影拐进走廊尽头，才慢慢收回视线。

    “她知道得很清楚。”她说。

    “知道这东西存在，不代表她是主签的人。”程砚的声音比平时更沉，“但她至少知道怎么用它堵住学生。”

    姜妗低头看着手机屏幕，忽然想起一件事。第80章里他们已经证明，只要足够多人在同一时间提起同一件事，回廊就没办法把所有痕迹都压平。可现在学校把家长端拉出来，等于把“足够多的人”这个条件直接拆掉。学生刚要记起，家长就先被要求补签；学生刚要指认，家长就先收到统一口径。

    这是一种更稳的压制。

    “得拿到补充单原件。”姜妗说。

    程砚看了她一眼：“原件不一定在学生这边。”

    “那就在家长那边。”

    “你想碰家长端？”

    姜妗没回答，眼神已经落在那份通知最上面的发文单位上。教务处，住宿科，年级组联签。所有痕迹都指向同一个方向：这不是某个老师私下动手，而是学校有意识地把保密补充单做成了制度接口。

    她忽然想到程砚刚才看见编号时那一下沉默。她还没来得及细想，程砚已经先一步把手机收回，声音压得很低：“这件事我来查补充单的流转路径。你先别直接找家长。”

    姜妗抬眼


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