张作霖拗不过，进了家塾院子。院里已经布置好了——槐树下摆着沙盘，石桌上放着算盘和账册，墙上挂着一幅新画的地图。

    学良、学铭、学英，还有那两个旁支子弟，五个人站得笔直。孟先生也来了，坐在角落，脸拉得老长。

    “爹。”学良行礼。

    张作霖摆摆手，在太师椅上坐下：“整啥花样呢？快点的。”

    守芳走到沙盘前：“学良，你来讲。”

    学良深吸一口气，走到沙盘边。那沙盘做得精细，有山有水，还有木头刻的小兵小马。

    “父亲请看，”他指着沙盘，“这是黑石岭地形。前次赵大彪盘踞在此，咱们若强攻，需从三面围剿。但孩儿以为，不如佯攻正面，主力绕后，断其粮道……”

    他说得头头是道，哪里该设伏，哪里该强攻，哪里该围而不打。张作霖眼睛慢慢亮了——这沙盘推演，虽还稚嫩，可思路清晰，不像十来岁孩子能想出来的。

    “谁教你的？”他问。

    “大姐教的。”学良老实说，“大姐说，为将要先懂地形，懂敌我，懂取舍。”

    张作霖看向守芳。守芳微笑：“学铭，该你了。”

    学铭走到石桌前，摊开账册：“父亲，这是奉天周边田亩账。若按旧法征税，每亩收三升粮，一年可得粮十二万石。但若改进田亩丈量法，清出隐田，同时推广新种子，亩产可增两成，税粮能到十五万石……”

    他拨着算盘，噼里啪啦一通算，最后报出个数：“这一增一减，能多养三千兵。”

    张作霖坐直了身子。他打仗在行，可算账头疼。没想到这二儿子，闷声不响的，竟有这本事！

    “这些……也是你姐教的？”

    “是。”学铭点头，“大姐说，兵马未动，粮草先行。不懂算账，就是败家子。”

    轮到守芳自己了。她走到地图前——那是她亲手画的东北地图，但和寻常地图不同，上面用红笔标了南满铁路，用蓝笔标了俄国中东铁路，还用黑笔圈出关东军驻地和俄国兵营。

    “父亲请看，”她拿起细竹竿，“这是咱们东北。南面，日本人占了旅顺、大连，南满铁路像把刀，插进咱们心窝。北面，俄国人虽退了，可中东铁路还在他们手里。东面，朝鲜是日本殖民地，关东军随时能过来。”

    竹竿在地图上移动：“咱们奉军，现在就像这块肉，”她点了点奉天的位置，“被两把刀夹着。”

    张作霖脸色凝重起来。这些他都知道，可这么直观地在地图上看，还是第一次。

    “那你说，该咋办？”他问。

    “三件事。”守芳说，“一、强军，练精兵，造枪炮。二、实边，垦荒，屯粮。三、育人——不光要武夫，要懂军事的将领，懂经济的管家，懂外交的谋士。”

    她转身看着五个孩子：“他们这一代，不能再只知四书五经了。得知道日本人在哪儿，俄国人在哪儿，得知道怎么算账养兵，怎么排兵布阵。否则，等咱们老了，谁守东北？”

    院子里静得能听见风吹树叶的声音。

    孟先生站起来，颤巍巍地说：“大帅，女子干政已是不该，如今还要篡改圣人之教，这……这是要祸乱张家啊！”

    张作霖盯着他看了半晌，忽然笑了：“孟先生，你说圣人经典包罗万象。那老子问你——圣人教过怎么打日本人吗？教过怎么算田亩税粮吗？教过怎么看地图吗？”

    孟先生语塞。

    “教不了，就闭嘴。”张作霖站起来，走到地图前，看了很久。

    他想起当年在辽西拉队伍时，那些识字的兄弟有多金贵。算账的、写文的、看地图的，都是宝贝。可这样的人太少了，大多数弟兄，连自己的名字都不会写。

    要是当初，他手下的人都像闺女教的这样……

    “闺女，”他转身，“这家塾，你说了算。怎么教，教什么，你定。孟先生愿意留就留，不留，让他走。”

    守芳眼睛亮了：“谢父亲！”

    “但是，”张作霖加重语气，“得见成效。三个月后，老子要考校。若这帮小子还是榆木疙瘩，你这先生，也别当了。军里的将领要是也有想学的，你就辛苦些一起教了吧，还有你望夫山的那些小朋友，也可以来听。”

    “女儿明白，女儿谢谢爹！”

    接下来的日子，家塾彻底变了样。

    守芳亲自编教材。经史还是教，但她会挑着讲——讲岳飞抗金时，着重讲战略战术；讲班超通西域，讲外交手腕；讲管仲治齐，讲经济之道。

    算学课，她让学铭带着大家算田亩、算赋税、算军饷。地理课，她摊开地图，讲东北的矿产在哪里，讲日本为什么盯着这儿不放。

    最受欢迎的是军事推演。守芳把前世在军校学的简化了，教他们看地形图，教他们算兵力配比，教他们“知己知彼”。

    学良学得最快，沙盘摆得有模有样。有次他推演“辽阳攻防”，竟提出分兵诱敌、主力侧击的战法，连守芳都惊讶。


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