2025年5月15日，下午两点十分。

    校庆典礼结束后，陈诺在工作人员陪同下走向教学楼。他的脚步很慢，每上一个台阶都要停下来喘口气。苏晚跟在他身后，手里拿着他的外套和保温杯。

    “要不要歇一会儿？”苏晚问。

    “不用。我能走。”陈诺说。

    他扶着栏杆，一步一步往上爬。爬到三楼时，额头已经渗出了汗珠。他站在走廊里，看着两侧的教室，寻找着记忆中的那扇门。

    “301教室，就是这里。”工作人员指着一扇棕色的木门说。

    陈诺伸出手，轻轻推开那扇门。门轴发出吱呀一声响，像是沉睡多年后苏醒的叹息。他迈步走进去，站在讲台前，环视整个教室。

    教室不大，大约能容纳四十人。黑板是那种老式的墨绿色黑板，表面已经被粉笔磨得光滑发亮。讲台上放着一盒粉笔和一块板擦，还是当年的样子。桌椅是木制的，漆面已经斑驳，露出木头原本的颜色。窗户是老式的钢窗，窗框上锈迹斑斑，玻璃却很干净。

    陈诺走到第三排靠窗的位置，停了下来。他伸手摸了摸桌面，指尖触到一道深深的刻痕。

    “这是……”他凑近看了看，发现刻痕是一个“早”字。

    “您还记得这个字？”随行的校史办主任问。

    陈诺说：“记得。这是我刻的。那时候我每天早上六点就来教室占座，怕别人占了位置，就在桌子上刻了个‘早’字。”

    校史办主任笑了：“原来这个‘早’字是您刻的。这么多年了，学校一直没舍得换这张桌子。”

    陈诺在椅子上坐下来。椅子发出咯吱一声，像是承受不住他的重量。他调整了一下坐姿，双手放在桌面上，目光投向黑板。

    “那时候，教我们高等数学的是张教授。”陈诺说，“他讲课从来不看教案，所有的公式都在脑子里。他写板书很快，一节课能写满四块黑板。我们抄笔记都跟不上他的速度。”

    苏晚在他旁边的座位上坐下来：“你那时候成绩好吗？”

    “中等偏上。”陈诺说，“不算拔尖，但也不差。我最喜欢的是经济学原理，教那门课的是李教授。他讲课很有意思，能把枯燥的经济学理论讲得像故事一样生动。我记得有一次，他用一个卖煎饼果子的例子，把供需关系讲得清清楚楚。”

    “什么例子？”一个声音从门口传来。

    陈诺转头看去，发现门口已经聚集了一群学生。他们不知什么时候来的，正探头探脑地往教室里张望。

    “进来坐吧。”陈诺招呼道。

    学生们鱼贯而入，很快就把教室坐满了。有的人没有座位，就站在过道上或者窗台边。他们看着陈诺，眼神里满是好奇和期待。

    陈诺看着那些年轻的面孔，沉默了片刻，然后说：“那个例子是这样的——假设学校门口有两个卖煎饼果子的摊位，一个在东门，一个在西门。东门的煎饼果子卖五块钱一套，西门的卖六块钱一套。按理说，东门的生意应该更好。但事实上，西门的生意反而更好。为什么？”

    学生们面面相觑，没有人回答。

    陈诺说：“因为西门靠近宿舍区，学生下课回宿舍必经之路。而东门靠近教学楼，学生上课前来买，时间紧迫，排队的人一多，他们就走了。所以，西门的摊位虽然贵一块钱，但因为地理位置好，客流量大，反而赚得更多。”

    一个学生恍然大悟：“这就是地理位置对供需关系的影响。”

    “对。”陈诺说，“李教授就是用这种生活中的例子，让我们理解了经济学的基本原理。他从来不照本宣科，总是结合实际来讲。他的课，从来没有学生逃课。”

    另一个学生举手问：“陈老师，您当年有没有逃过课？”

    陈诺笑了：“逃过。大一的时候，我逃过一次英语课，去看了一场电影。结果被辅导员抓到了，写了五千字的检讨。”

    学生们笑了起来。

    陈诺继续说：“那次之后，我再也没逃过课。不是因为怕写检讨，而是因为我意识到，每一节课都是老师精心准备的，错过了就很难补回来。大学四年，看起来很漫长，其实转瞬即逝。等到毕业的时候，你会发现，还有很多知识没有学到，还有很多书没有读，还有很多事没有做。”

    教室里安静下来。学生们的神情变得严肃起来。

    一个女生问：“陈老师，您觉得大学教育对您后来的成功有多大帮助？”

    陈诺想了想，然后说：“大学教育给了我两样东西——知识和思维方式。知识是基础，没有知识，什么都做不了。但比知识更重要的，是思维方式。大学教会了我如何思考，如何分析问题，如何解决问题。这些东西，让我受益终生。”

    他停顿了一下，然后说：“但大学教育并不能保证你成功。成功还需要很多其他的东西——机遇、努力、坚持、运气。大学只是给了你一个起点，后面的路，要靠你自己走。”

    一个男生问：“陈老师，您


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