战场上，指挥大队人马靠的就是眼耳两道，眼睛看旗号，耳朵听金鼓。

    不同的旗号代表不同的命令，向左向右、前进後退、合拢散开，每一种变化都有对应的旗语。

    金鼓号角同样如此，进军擂鼓、收兵鸣金、紧急集合吹角，各有各的规矩。

    这一门课必须在操场上实地教学，学员们分成数组，一组负责发令，一组负责识别，反覆演练直到烂熟於心。

    阵型阵法，这是第三关。

    辛缜列出了北宋军队中最常用的几种基本阵型：鱼鳞阵用於进攻，前锐後厚，如同鱼鳞层层推进。鹤翼阵用於包抄，两翼张开向敌侧後迂回。方圆阵用於防守，步军在外结成密集枪阵，骑兵居中随时反击。以及适用於大兵团作战的雁行阵、长蛇阵、箕形阵等。

    每学一种阵型，学员都要到操场上实际走一遍，每个人都要知道自己在这个阵型中的位置在哪里、任务是什麽、旁边是谁、前面是谁、後面是谁。

    阵型不是死的，战场上情况瞬息万变，他鼓励学员们在掌握基本阵型後互相攻防演练，一方布阵一方破阵，胜败之後复盘总结，把死阵法变成活脑子。

    地形地利，这是第四关。

    这一门课没有固定的教室，必须拉到城外去上。

    山地怎麽打、平原怎麽打、渡河怎麽打、守城怎麽打、攻城怎麽打，每一种地形都有不同的打法。

    辛镇打算在後几个月中，分批带学员到汴京城外的山丘、河滩、密林中进行实地教学，就地取材，因势利导，让学员们亲眼看看什麽叫做「居高临下」、什麽叫做「背水一战」、什麽叫做「隘口设伏」。

    不亲眼看过，光是纸上谈兵，上了战场就是送死。

    兵种协同，这是第五关。

    步军怎麽跟骑兵配合，弓弩手怎麽掩护刀牌手，攻城时楼车和冲车怎麽互相掩护，野战炮车布置在什麽位置才能既打到敌人又不伤及己方一这些都是战场上决定胜负的关键。

    辛缜在西北见过太多次步骑脱节导致溃败的惨剧，也见过弓弩手和步兵配合默契、将西夏铁骑射成刺蝟的好仗，他要把这些经验都写进教材里去。

    粮草辎重，这是第六关。

    这是最不起眼却最重要的一门课。

    大军未动，粮草先行。

    一营人马一天要吃多少粮食，一匹马一天要喂多少草料，行军时辎重车队的行进序列应当如何安排，粮道被敌军切断时应当如何应急，这些看似琐碎的帐目和调度，直接决定了一支军队能走多远、能打多久。

    辛缜特意将这一门单独列出来，又细分为粮草计算、辎重调度、後方保障三个子项，每一个子项都有专门的教材和实例。

    有了这些基本的战术素养之後，辛缜又在第四栏写下了「指挥统御」四个字。

    这一栏的内容不再是基础技能，而是将才的进阶之道。

    情报侦察就是如何派斥候、如何分析敌情、如何分辨真假情报。

    战场决策则是如何在有限的时间内、在信息不完全的情况下做出正确的判断。

    督战激励就是如何在战前动员士气、如何在战中稳住阵脚、如何在战後论功行赏抚恤伤亡。

    辛缜特意在这一栏的末尾加了一条「将门知识公开」，道明这是历代将门世家秘不示人的家传兵法、选将用人之道、练兵诀窍都整理出来，编成公开的教材，教给每一个学员。

    那些将门垄断了几代人的知识壁垒，他就是要用这一门课把它敲个粉碎。

    最後两栏，他写的是「军法条例」和「实战演练」。

    军法条例详细讲解大宋禁军的军法条款，包括十七条禁令、五十四斩，贪生怕死斩，临阵脱逃斩，泄露军机斩，抢夺民财斩，每一条都逐字逐句地讲，每一条都配上真实案例。

    他要用这门课在学员们心里刻下一条底线：军法如山，触之即死，绝无通融！

    至於实战演练，则是把以上所有课业的成果拢在一起，定期组织全学员规模的对抗演习，红蓝双方真刀真枪地较量，教头们担任裁判。

    打完仗之後全员集合复盘，哪里打得好、哪里打得糟、谁犯了什麽错误、哪一队的阵法出了什麽问题，当众讲评，不留情面。

    辛缜写完这些，搁下笔，从头到尾看了一遍。

    他活动了一下微酸的手腕，心中暗自点头。

    这套课业体系虽然还只是个草稿，但骨架已经搭起来了，从最基础的队列纪律，到战术技能，再到指挥统御，最後以实战检验收尾，环环相扣，由浅入深。

    当然，时间摆在那里，前後不过半年的训练周期，不可能把所有内容都讲深讲透。

    不过他的要求并不高，只要这批学员从这里走出去的时候，每个人都具备最基本的带兵打仗能力，脑子里有一张清晰的框架图，心里有一颗能够继续生长的种子，就够了。

    有心的人自然会根据这些进行不断的深化，师傅已经带进门了，之後的如何提升他


本章未完，请点击下一页继续阅读》》