周二上午九点，李柏推开陈校长办公室的门。

    陈校长坐在桌后，面前摆着一份文件。

    红头，区教育局基教科转发。

    李柏扫了一眼标题：《关于开展区域教育合作交流活动的通知》。

    "坐。"陈校长指了指对面的椅子。

    李柏坐下，没急着说话。

    陈校长用笔在文件上圈了两处，转过来给他看。

    一处是"示范班级"，写的是七班。

    一处是"骨干教师"，虽然没点名，但指向很明显。

    "区里直接点名的。"陈校长说。

    李柏点了点头，等下文。

    "文件内容你应该看得懂。区里组织优质公办学校和培训机构结对，促进资源共享。三中和精英教育结对，教学观摩、联合教研、师资互访。"

    陈校长顿了顿。

    "这项目不是我提的。上个月赵宏宇跟区教育局那边走动得勤，饭没少吃。"

    李柏没说话。

    "名头是合作，冲谁来的，你自己品。"

    上次请我吃饭，这回直接请文件吃饭。

    规格倒是上去了。

    "能拒吗？"李柏问。

    陈校长看了他一眼。

    "项目我不替你挡。区里下来的东西，硬拒是不给面子。但怎么接，你自己想清楚。"

    他端起茶杯喝了一口。

    "有一句话放这儿。七班现在是三中的脸面，谁想借七班的脸，得先问过你。区里那边，我替你应付。"

    李柏点了点头。

    "还有一句。"陈校长放下茶杯，"区里对三中联考成绩满意，这文件一半是给三中面子。全拒不合适，全接更不行。分寸你自己拿。"

    "明白。"李柏站起来，"文件我带回去看看，明天给您答复。"

    "行。"

    李柏拿着文件出了校长办公室。

    走廊里阳光挺好。

    他看了一眼手里的红头文件。

    赵宏宇这人，确实有点东西。

    私下挖不动人，就换官方通道。

    用红头文件当谈判筹码。

    连区教育局都能被他调动。

    李柏在心里默默评价了一句。

    这人不当销售可惜了。

    ……

    回到办公室，李柏把文件摊在桌上，又看了一遍。

    越看越明白。

    文件写得很漂亮。"促进资源共享""公民办教育协同发展""示范班级带动效应"，每句话都在点子上。

    但骨子里就一件事。

    把七班变成精英教育的活招牌。

    观摩课一开，联合教研一搞，师资互访一走。

    外头传出去就是：三中七班跟精英教育在合作。

    李柏的名声，就成了赵宏宇的背书。

    他正想着，孙理推门进来了。

    手里拿着份草稿。

    "案例部分的大纲，你对一下思路。"

    孙理把草稿放在桌上，目光扫到旁边的红头文件，拿起来看了两眼。

    "拒了？"

    "拒不干净。区里下来的东西，硬拒不给面子。"

    孙理把文件放下，想了想。

    "那就划边界。"

    "怎么说？"

    "交流可以，课可以听，观摩可以。七班内部的东西，一个字不外传。"

    李柏点头。

    难得两人意见一致。

    孙理拿起自己的草稿，走到门口回头看了一眼。

    "那牛皮糖这回长牙了，你小心点。"

    李柏笑了笑。

    "放心，我牙口比他好。"

    ……

    课间，李柏去教室转了一圈。

    赵子轩凑过来问那道建模题。

    "李老师，我还是卡在这一步。"

    "先别急着列方程。"李柏说，"你把题目画成图，从图里找关系。"

    "画图？"

    "对。图画明白了，方程自然就出来了。"

    赵子轩想了想，点了点头，回去画图了。

    另一边，周晓东的单词本换了记法。

    不再整页整页地抄，改成词组短句，旁边还标注了用法。

    李柏看了一眼。

    进步不大，但方向对了。

    焐热周不动提分动作，生活线照常推进。

    ……

    周二晚上，李柏公寓。

    茶几上摊着那份红头文件。

    笔记本上写写划划，最后定下来几个字。

    不拒绝，不主动，有限参与。

    下面列了三条边界。

    苏敏从厨房出来，手里端着一杯水，看见他脸色不太对。

    "怎么了？"

    李柏把文件推


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