，光说'我认为'没用，得有例子。"

    "结尾太草率，你这是在写作文还是在赶公交？"

    同桌听得一愣一愣的。

    然后李柏看了一眼孙一帆桌上的语文卷子。

    阅读理解，红叉一片。

    医者不自医。

    帮别人改作文一套一套的，自己的阅读题照样丢分。

    赵子轩，最安静。

    笔记记了三页，字写得工工整整。

    问问题之前先举手，等李柏点头了才开口。

    "李老师，这道数学题我不太确定思路。"

    "说。"

    "我觉得应该先设未知数，但我列不出来方程。"

    "哪一步卡住了？"

    "从题目到方程这一步，我总跳不过去。"

    李柏看了一眼他的题。

    思路是对的，卡在建模那一步。

    这孩子不是不会，是不确定自己会不会。

    信心问题。

    ……

    下午，办公室。

    李柏刚坐下，孙理推门进来了。

    手里抱着一摞材料，摞得老高，差点挡住脸。

    "你这是搬家呢？"

    "联考数据整理稿。"孙理把材料放在桌上，"还有成果奖申报框架。"

    李柏翻了翻。

    数据部分做得很扎实，表格、图表、对比分析，全有。

    申报框架也拉出来了，结构、章节、核心论点，一页纸，字写得密，一条条列得清清楚楚。

    "你做的？"

    "我做的。"孙理推了推眼镜，"数据部分我包了，案例部分你写，两周出初稿。"

    "这么快？"

    "郑教授说了下半年申报，时间不多了。"

    李柏把申报框架又翻了一遍。

    写得不错。

    比他预想的好。

    他把材料归拢好，压在桌角。

    "结构你定的？"

    "数据加案例，两条腿走路。"孙理说，"评审看的就是这个。"

    "案例部分你打算怎么写？"

    "写人话。"李柏说。

    孙理皱了皱眉："成果奖是学术评审，不是家长会。你写得太活，评委不认。"

    "评委也是人。"李柏把框架放下，"你数据写得再漂亮，没有活案例撑着，一样是空架子。"

    两人对视了两秒。

    "正文写干货，花活放附录。"孙理先退了一步。

    "行，附录归你。"

    "联考数据是死的。"孙理难得多说了一句，"你这个案例是活的。确实有东西。"

    李柏抬头看他。

    "你这是在夸我？"

    孙理推了推眼镜。

    "陈述事实。"

    李柏笑了。

    "申报表我拉好了。"孙理站起来，"你别拖。"

    说完走了。

    李柏看着他的背影。

    嘴上催，手上活已经全干完了。

    这哪是配合，这是抢着干。

    ……

    赵志刚路过门口，探了个脑袋进来。

    "李老师，忙呢？"

    "还行。"

    "跟你说个事。"赵志刚靠在门框上，"王佳怡那种物理入门卡壳的学生我熟，我加一节物理盯辅导，你安排个时间。"

    李柏看了他一眼。

    "你主动的？"

    "废什么话。"赵志刚翻了个白眼，"那种死磕型的学生你得有人盯着，不然她能把一道题想一晚上也想不明白，我盯两节课，帮她把基础概念理顺。"

    "行。"李柏应了，"你定时间，我排课表。"

    "得了。"赵志刚走了。

    李柏看着他的背影。

    这老赵，嘴上不饶人，事上不含糊。

    ……

    傍晚，李柏回教室拿教案。

    推开门的时候，五个新生还没走。

    周晓东在向赵宇请教英语语法，笔记本上密密麻麻全是标注，红笔蓝笔分得清清楚楚。

    王佳怡蹲在后排看物理笔记，眉头皱着，嘴里小声念叨着公式，念岔了就从头再来。

    郑晓雯在改错题本。

    这一次，她终于动笔了。

    笔尖在纸上顿了顿，才落下。在错题旁边写了一行小字：思路错误，应该先化简再代入。

    写完，她合上本子，长长出了一口气，像是卸了块石头。

    孙一帆在给同桌讲阅读题，讲得头头是道，但李柏扫了一眼他桌上的语文卷子。

    还是红叉。

    赵子轩在整理今天的笔记，三页纸整整齐齐，最后加了一行总结：今天学了六个知识点，其中三个还不确定。写完了，他把"不确定"三个字又描了一遍。

    


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