整出一块空地，几根新削的木柱立起来，顶上搭着草棚。

    简陋得不能再简陋的学堂。

    苏长青站在学堂前面，手里捏着一本《论语》，翻了翻，递给旁边一个穿着儒衫的中年人。

    中年人接过书，拱手深深一揖。

    “先生放心，学生定不负所托。”

    苏长青摆了下手。

    “别跟我说这些，把字教好就行。”

    他偏头看了看学堂里面坐着的那些孩子，皱了下眉。

    “衣服发了吗？”

    旁边一个官员赶忙上前。

    “发了发了，今早刚到的，每人一身。”

    学堂里面，十几个六七岁的孩子坐在草垫上。

    他们身上的胡服已经换掉了，穿着崭新的交领右衽小衫，袖口宽大，有些孩子不习惯，把袖子往上撸了又滑下来，撸了又滑下来。

    一个小女孩低头看着自己身上的衣服，用手指捏着交领处那个结，歪着头看了半天，回头问身后的同伴。

    说的是蒙语。

    大儒走到前面，清了清嗓子，先用汉话说了一遍。

    “起立，行拜师礼。”

    没人动。

    孩子们面面相觑听不懂。

    大儒笑了一下，用手比划着，双手合拢，弯腰，再起身。

    他做了三遍。

    一个胆子大的男孩先站起来，学着他的样子，把两只手叠在一起，弯了下腰。

    弯得太狠，差点一头栽到地上，旁边的孩子哄笑起来。

    然后第二个站起来了。

    第三个。

    第四个。

    十几个孩子歪歪扭扭地站成一排，小手交叠，笨拙地往前弯腰。

    衣服太大，有个孩子的领口直接散开滑到肩膀上，他一边扯衣服一边弯腰，手忙脚乱。

    但他们弯下去了。

    镜头在这里切到了苏长青。

    他站在学堂外面，就站在门槛旁边。

    一只手撑着门框，另一只手垂在身侧。

    他看着里面那些孩子行礼的动作，嘴角的弧度极轻，轻到不仔细看会以为他脸上没有任何表情变化。

    但那双眼睛里的东西变了。

    之前所有的场景里，无论是在朝堂上睡觉，在沙盘前指点，在城头上看旗，他的眼睛都是同一种温度。

    那里面有活着的东西。

    弹幕的节奏比平时慢了一倍，每一条都打了很多字。

    “他建学堂时那个表情，是整部戏里唯一一次发自内心的温柔。”

    “老祖什么都不在乎，打仗不在乎，权力不在乎，唯独看到文明断裂的时候他站不住了。”

    “我哭了。不是因为场面多壮观，就是看到那些孩子穿汉服行礼的时候，老祖嘴角那一点弧度。”

    演播厅里，一个文化学者摘下眼镜，用手背按了按眼角。

    “历史教科书上写的是，洪武朝在北方推行文化复兴政策，历时三十年，北地尽复汉制。”

    她的声音很轻。

    “三十年。教科书用一行字就写完了。但实际推行的过程，从选派教师，到编撰教材，到发放衣冠，到一个村一个村地去劝说，去教导，这背后需要一个什么样的总设计师？”

    她看着屏幕上苏长青撑着门框的画面。

    “现在知道了。”

    直播间的弹幕忽然出现了一批特殊内容。

    “山西大同的，敬老祖。”

    “太原的，看到学堂那段绷不住了。”

    “河北真定后人在此，谢帝师。”

    “陕西的来了，祖宗的衣冠是这个人替我们找回来的。”

    一条接一条，全是北方城市。

    弹幕的颜色被顶成了不同的区域色块，每一条后面都带着同一个表情：拱手。

    苏念盯着手机屏幕上那些弹幕看了十几秒，嘴唇抿了一下，没说话。

    直播间外面的事情先一步传进来。

    有人在实景拍摄地的外围拍了视频发到网上。

    夜里十一点，剧场外面的马路边停了几十辆车，车牌有晋A、冀A、陕A。

    一群人站在寒风里，手里举着手写的纸板。

    字迹歪歪扭扭的，写的是华夏衣冠，帝师所赐。

    有人对着剧场大门方向鞠了三个躬。

    旁边的人跟着一起鞠。

    没有组织，没有口号，安安静静地鞠完就站在那里，有人红着眼眶笑，有人蹲在地上抹脸。

    这段视频四十分钟内播放量破了八千万。

    央视新闻的记者赶到的时候，现场的人已经从几十变成了几百。

    记者举着话筒问一个中年男人为什么来。

    男人搓着手，嘴唇哆嗦了两下，挤出一句。

    “替祖宗来磕个头！“