沈老先生又沉默了。

    李承泽指着沈先生。“所以你们读书是为了应付科举，是为了谋一个官位，是为了把自己送进朝廷，而你也打算教这个。”

    “但你从来没想过，教的东西能给这个社会添什么。”

    “你所教的内容，盯着的只有官位、当了官之后，又盯着银子、田产和扩展门生势力。”

    “天下在你们手里，没变得更好，你们只是想管住这个天下，但如何把天下这个饼做大， 你们没人在乎，所有人在乎的，是在这个天下的大饼里多拿一些藏到自己的口袋里。”

    沈老先生的胸口起伏了几下。

    李承泽的声音越来越重。

    “一个个自私自利，中饱私囊，站在百姓头上吸血。”

    “你们当的是官，做的却是国家的蛀虫。”

    “现在还敢告诉本王，你教书很厉害？”

    沈老先生抬起头，努力的为他的信仰争辩。“殿下，老夫的学生也有人清廉。”

    “清廉是底线，不是功劳。”李承泽回得很快。“一个人不贪银子，只能证明他没有伸手。”

    “他能不能让百姓多收粮，能不能让河道不决口，能不能让地方少死人，这才叫本事，把当官的底线当做夸耀的资本，这就是你教出来的人吗？”

    沈老先生坐在地上，久久没有动弹。

    李承泽走到他面前，俯视着他，居高临下。

    “本王要的老师，是务实的人。”

    “能教孩子识字，也能教他们算账。”

    “能讲做人道理，也能带他们下田、修路、建桥。”

    “本王要的是能把天下这块大饼做大的先生，教出一群，能让天下越来越好的先生。”

    “你们这些只会学经史子集，张口闭口圣贤文章，遇到百姓受苦便不知所措的人，当个屁的读书人，当个锤子的老师？”

    沈老先生的嘴唇发抖，他的信仰，有点崩了。

    李承泽俯视着他。“当社会蛀虫的老师，你还觉得自己很厉害？”

    沈老先生没有回答。

    “回答我。”

    大堂内外的人都看着他。

    沈老先生低下脑袋，双手按在地砖上，这一次，他没有再争辩。

    那些引以为傲的功名，那些门生和文章，忽然全失去了依托。

    仿佛有一把铁锤，重重轰在他撑了一辈子的世界上。

    沈老先生垂着脑袋，许久没有出声。

    顾老先生扶着拐杖，手掌压在杖头上，几次想狡辩，最后又把话咽了回去。

    周老先生跪在旁边，脸上也没了先前的不服。

    他们读了一辈子圣贤书，讲仁义，讲礼法，讲君臣纲常，也讲修身养性。

    学生穿什么衣服，见到长辈该行什么礼，写文章该引用哪位圣人的话，他们能讲上几天几夜。

    可李承泽刚才那些问题，他们一个都答不上来。

    怎么种田，怎么治水，怎么织布，怎么修桥。

    这些东西，他们从来没有认真学过。

    即便偶尔在书中看到，也只当成农夫、工匠该做的事情，从未想过亲自研究，更没打算教给学生。

    他们所教的学问，全都是针对科举的，童生要做秀才，秀才要中举，举人要考进士。

    考上进士便去做官，做了官再想办法升迁。

    至于做官以后该怎么治理一县一府，该怎么让百姓吃饱，他们只会翻找前人的文章，再按照旧例办事。

    办好了，是圣人教得好。

    办坏了，是百姓愚昧，是胥吏奸猾，是天灾难测，反正错不到读书人头上。

    沈老先生的手掌渐渐握紧，他不愿承认李承泽说得对。

    可他教出的学生里，有人做了知府，任上河堤决口，死了上千百姓。那名学生给他的书信里，没有提如何堵住决口，只说当地刁民趁机闹事，请他联络朝中门生，在御史弹劾之前先把事情压下去。

    还有一名学生做了县令，当地连年歉收，那人不会农事，也不懂水利，最后听从县中大户的建议，把田租和赋税全压到农户头上。

    百姓活不下去，逃了不少，也死了不少。

    可那名学生的考评依旧是上等，因为他足额收上了税粮。

    当年，沈老先生还夸他办事稳妥，有治政之才。

    如今再看，那算什么治政？

    沈老先生嘴唇哆嗦了几下。“圣贤没有错……圣贤说，民为贵。”

    李承泽看着他。“然后呢？”

    沈老先生又卡住了，是啊，然后呢？

    他们将这些话写在文章里，挂在书院里，每逢讲学便拿出来念上几遍。

    说得多了，连他们自己都觉得已经做到了。

    可出了书院，见到衣不蔽体的百姓，他们会嫌弃对方挡路。

    遇到灾民，他们会让官差驱赶，若有人跑到他们面前喊冤，他们只


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