“举报信里附的转账记录，银行账号是多少？我想去银行查一下那个账户是不是我的。”

    赵明远愣了一下。

    “这个……”他犹豫了一下，“调查材料目前由教务处保管，我这边没有副本。你可以去教务处申请查看。”

    “好。”邱莹莹点了点头，“我下课就去。”

    赵明远看着她，嘴唇动了动，似乎想说什么，但最终只是点了点头，转身走了。

    邱莹莹低下头，开始填那份问卷。

    第一个问题：请填写你的姓名、班级、学号。

    她工工整整地写下：邱莹莹，高三（一）班，20210117。

    第二个问题：你是否曾通过金钱或其他方式获取竞赛保送资格？

    她写了一个字：否。

    第三个问题：请说明你与转账记录中收款人的关系。

    她写：我不认识此人，也从未进行过该笔转账。

    第四个问题，第五个问题，第六个问题……她一个一个地回答，每一个答案都简洁、清晰、没有任何模棱两可的空间。

    写到第三页的时候，她的笔停了。

    这个问题是：请解释为什么举报信中的转账记录与你的个人信息完全吻合。

    完全吻合。

    这四个字让她心里咯噔了一下。

    她没有见过那张转账记录的截图——虽然她在论坛上看过，但论坛上的图片分辨率很低，很多细节看不清楚。但她知道一件事：如果那张截图真的“完全吻合”她的个人信息，那事情就比她想象的严重得多。

    因为这意味着，对方不仅知道她的姓名和班级，还知道她的身份证号码、银行卡号、甚至是她在银行预留的手机号码。

    这些信息，不是随便什么人都能拿到的。

    邱莹莹放下笔，靠在椅背上，闭了一下眼睛。

    她在脑子里快速过了一遍：谁有可能接触到她的这些个人信息？学校教务处，银行，奶茶店——她在入职的时候填过一份员工信息表，上面有她的身份证号码和银行卡号。还有就是——

    她想到了一个可能性，但这个可能性让她觉得后背发凉。

    她睁开眼，在问卷上写下：

    我无法解释，因为我从未见过这张截图的原件。我请求查看举报材料的全部原件，包括转账记录、聊天截图和承诺书。同时，我请求对这三份材料进行专业鉴定。

    写完之后，她又在后面加了一句话：

    我愿意配合任何形式的调查，包括但不限于笔迹鉴定、银行流水核查、以及相关人员对质。

    **画得很重，笔尖几乎要把纸戳破。

    上午第二节课后，课间操时间。

    邱莹莹没有去做操。她拿着填好的问卷，去了教务处。

    教务处的门关着。她敲了三下，里面传来一声“进来”。

    推开门，里面坐着两个人。一个是昨天的刘老师，另一个是教务主任王建国，一个五十多岁的男人，头发花白，面容严肃，看起来像是从没笑过。

    “邱莹莹同学，”王建国指了指对面的椅子，“坐。”

    她坐下来，把问卷递过去。

    王建国接过去翻了翻，翻到最后一页的时候，目光在“我请求对这三份材料进行专业鉴定”这句话上停了一下。

    “专业鉴定？”他抬起头，看着她，“你觉得学校的调查不够专业？”

    “不是这个意思，王主任。”邱莹莹的声音很平静，“我只是觉得，既然这三份材料是举报的关键证据，那对它们进行专业鉴定，是对所有人负责。如果它们是假的，我的清白可以得到证明；如果它们是真的——”

    她停了一下，目光直视着王建国的眼睛。

    “如果它们是真的，那我愿意承担一切后果。”

    办公室里安静了几秒。

    王建国和刘老师交换了一个眼神。

    “邱莹莹，”王建国的语气缓和了一些，“学校对这件事非常重视。举报信收到之后，我们第一时间就成立了调查组。但是你要理解，调查需要时间。在此之前，学校对你采取的措施——停职和冻结保送资格——是程序性的，不是结论性的。”

    “我理解。”邱莹莹说，“但我想知道，调查大概需要多长时间？”

    “这个……”王建国沉吟了一下，“不好说。涉及到材料鉴定、相关人员核实，可能需要几周，甚至几个月。”

    几个月。

    邱莹莹的手指在膝盖上攥紧了。

    几个月之后，全国大赛的报名早就截止了。保送申请的窗口也早就关闭了。她的高三上学期——最关键的一个学期——会在调查中一点点被消耗掉。

    而她能做的，只有等。

    “王主任，”她的声音依然很平，但语速慢了下来，“我可以问一个问题吗？”

    “你说。”

    “举报信是匿名投递的，对吧？”

 


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