矿合作社方案，思路很好，但有些细节还需要完善。如果你愿意，可以加入学院的‘民生项目组’，参与实际的项目策划和执行。当然，这会占用你很多时间。”

    “我愿意！”周铁毫不犹豫。

    当天下午，周铁被安排住进了学员宿舍。那是四人一间的屋子，干净整洁，每人一张床、一张书桌、一个衣柜。他的三位室友已经在了：一个是来自北地的牧民之子***，身材高大，性格豪爽；一个是江南书香门第出身的书生文清，瘦弱但博学；还有一个是云州本地农家子弟石磊，憨厚朴实。

    “你就是周铁？那个设计了自清滤网的？”文清推了推眼镜，好奇地问。

    周铁有些不好意思：“只是些小玩意。”

    “可不是小玩意。”***拍拍他的肩，“我老家在草原，每年雨季帐篷周围都是积水，要是有你那滤网，能省不少事。回头教教我怎么做！”

    石磊则拿出一个小本子：“周哥，我在试验田干活，看了你改良锄头的图纸，有个问题想请教……”

    四个年轻人很快就熟络起来。晚上，他们一起去食堂吃饭。食堂很大，能容纳数百人，饭菜简单但营养均衡：糙米饭、青菜豆腐、一个鸡蛋，还有不限量的汤。吃饭时，周铁注意到，这里没有仆役伺候，学生们自己打饭、洗碗，连院长、教习们也和大家一起吃一样的饭菜，坐在一样的桌子上。

    “晓月院长定的规矩。”文清小声说，“她说，学院里没有高低贵贱，只有老师和学生。老师教学生，学生也可以质疑老师。大家平等交流，才能共同进步。”

    周铁心中感慨。这样的地方，他从未见过，甚至从未想过。

    第二天，基础淬炼正式开始。

    早晨天不亮就要起床，在操场上集合，进行半个时辰的体能训练：跑步、俯卧撑、引体向上、基础拳法。教官是个四十多岁的老兵，姓吴，一条腿有点跛，但眼神如鹰般锐利。

    “我知道你们很多人觉得，我们是学手艺的，练这些干什么。”吴教官的声音沙哑但有力，“那我告诉你们：没有好的身体，什么都是空谈！财先生说过，要帮助别人，先要自己能站稳！都给我打起精神来！”

    周铁咬着牙坚持。他在铁匠铺干过活，力气有，但耐力不足。几圈跑下来就气喘吁吁，俯卧撑做到二十个就手臂发抖。旁边的***却轻松得很，还能抽空拉他一把。

    “慢慢来，我刚来的时候还不如你呢。”***咧嘴笑。

    早训结束后是文化课。教室里坐满了新生，年纪从十五六岁到二三十岁都有。讲课的是位老先生，姓徐，曾经是私塾先生，后来受财有武影响，自愿来学院教书。

    “今天我们不讲四书五经，不讲圣贤大道。”徐先生开门见山，“我们就讲两个字：公平。”

    他在黑板上写下这两个字。

    “什么是公平？朝廷说，王子犯法与庶民同罪，是公平；地主说，我出地你出力，收租七成是公平；商人说，买卖自由，价高者得是公平。”徐先生环视学生，“但对我们大多数人来说，这些公平，真的公平吗？”

    学生们窃窃私语。

    徐先生继续说：“财先生提出过另一种公平：机会公平。不是结果一样，而是每个人都有机会去争取。农民的孩子能读书，工匠的发明能受尊重，妇女能走出家门工作，穷人生病能看得起大夫——这就是机会公平。”

    他顿了顿：“而财武工学院要做的，就是给更多人创造这样的机会。你们将来出去，不只是要自己过得好，更要帮助别人也有这样的机会。这才是真正的‘财武精神’。”

    周铁听得心潮澎湃。他想起野狼坡的乡亲们，想起那些因为没有机会而困苦一生的人们。如果每个人都能有公平的机会，这个世界会变得多么不同？

    下午是专业课。周铁被分到工学院的机械班。教课的林师傅五十多岁，是从北地请来的老工匠，手艺精湛，理论也扎实。

    第一堂课，林师傅什么工具都没拿，只在桌上放了一堆乱七八糟的东西：几根木棍、几段绳子、几个滑轮、一块石头。

    “谁能用这些东西，把这石头抬起来？”他问。

    学生们面面相觑。石头不小，至少百来斤，光靠木棍绳子怎么可能？

    周铁仔细观察那些材料，忽然灵光一闪。他走上前，用木棍做杠杆，用绳子和滑轮组合成简易的起重装置，然后请***帮忙压住杠杆的另一端。

    “一、二、三——起！”

    石头被稳稳地抬离了地面。

    林师傅眼中闪过赞许：“好！周铁，说说你的思路。”

    “学生只是用了杠杆原理和滑轮组。”周铁有些不好意思，“在钱塘工艺学堂学过。”

    “学过理论，还能在实际中应用，这就很好。”林师傅对全班说，“工学院不是教你们死记硬背，是教你们怎么用已知的知识解决未知的问题。就像周铁刚才做的：他没见过这个具体的难题，但他知道原理，就能想出办法。”



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