，急忙起身回了座位。

    不少同学也跟着坐正了，摆出书籍文具。

    曹大铮像木桩子一般戳在座位上，大声叫嚷：「许启明，别老拿先生来吓唬我们，一个招连用两次就烂了。

    ，7

    当他发现大家夥都安静地看着他，才察觉事情有点不对。

    回过头，先生已经站在了讲台上。

    曹大铮闹了一个大红脸，急忙缩着脖子坐下。

    幸好来的先生是讲《易》的，老先生性格很好，说话慢条斯理，永远一副不温不火的样子。

    先生只是看了一眼曹大铮，就缓缓道：「开始上课吧。」

    《易》属於读起来朗朗上口，但是真正理解起来又特别艰深的一本书。

    科举用的教材，是程颐的《伊川易传》和朱熹的《周易本义》。

    老先生对这两本书早已经掌握的滚瓜烂熟，如入化境，其中的观点随手拈来。

    老先生上课完全属於自娱自乐，背着手开始吟哦《易》里的句子，「'谦谦君子，用涉大川」，这话妙！妙哉！」

    「'谦谦君子，卑以自牧也」，嗯，有意思！」

    至於为何很妙，有趣在哪里，先生很少细说。

    有同学询问了，先生就让学生自己去感悟。

    上他的课最辛苦，开始学生还试图跟上他的节奏，但是很快就绝望了，因为跟上了也大部分都是先生在自说自话。

    完全不听也不行，先生水平还是有的，偶尔蹦出几句话，就是十分经典的解析。

    每次上他的课，许克生都是将《伊川易传》、《周易本义》的对应内容背熟了，一边忍着先生的感慨，集中注意力，偶尔有几句讲解，就迅速记录下来。

    一节课下来，学生都感觉十分辛苦，许克生中午没有午睡，听的昏昏欲睡，可是又不敢真的睡了。

    上课睡觉是对老师的不敬，是要罚站、罚抄写的。

    许克生坐直了身子，揉揉眼睛，摸出一个小巧的陶壶，凑着壶嘴猛喝了一口。

    「」

    里面是泡的浓茶，虽然已经凉了，但是一样提神。

    ~

    许克生突然听到先生在讲解一句话，说的挺有道理，急忙拿起毛笔，笔走龙蛇，快速记了下来。

    教授突然出现在门口，轻声咳嗽了一声。

    先生停下了讲课，上前询问，「教授，有事？」

    教授看看教室：「许生的家人来找。」

    先生十分诧异，忍不住上下打量教授，一向严守教学纪律的教授，今天是怎麽了？

    即便有家人来找，不该是在外等候下课吗？

    他又看向後面，「许生，去吧。

    「6

    先生以为是许克生家里出了什麽事，教授才破例了。

    同学们却都目瞪口呆，面面相觑，全都看向门外的教授，教授背着手，表情严肃；

    大家又看向起身收拾的许克生，许克生十分从容。

    他们简直不敢相信，自己和许克生是在一个府学？！

    许克生随时请假已经很过分了，现在家人来找，竟然让古板的教授亲自出面。

    同学们谁敢让家人来学校？

    即便来了，都是老老实实在校外候着，等下课了才能过来招呼一声。

    你还说没背景？

    你已经暴露了！

    许克生起身收拾了书袋子，向先生拱手告退。

    在同学们羡慕嫉妒的眼神中，他拎着书袋子，快步走出了教室。

    教授还在外面，许克生上前拱手施礼：「教授。」

    教授很和蔼，指着前门道：「去吧，马车在外候着呢。」

    不少同学伸长脖子，目送他离开，试图看看是何方的牛鬼蛇神来找许克生。

    可是，他们只看到了许克生孤独的背影。

    ~

    到了门外，锦衣卫的马车已经在等候。

    许克生和他们打了个招呼，一名锦衣卫宣了口谕。

    许克生接旨後，径直上了马车。

    许克生心生疑惑，即便今天不来接，明天晚上也该入宫了。

    莫非，太子病情有变？

    仔细想了前几次的脉象，还有开的方子。

    他否定了这个猜测。

    一连推测了几种可能，最後都被自己推翻了。

    最後他乾脆不想了。

    刚拿起书袋，掏出一本书，马车已经停在了西华门外。